BiBiBiber. Zahlen & Mengen. Experiment 3

Zurück zu BiBiBiber-Babys

In der wissenschaftlichen Forschung wird mit Videos, Monitoren und Bildschirmen gearbeitet. Das ist für die Babys in Ordnung, solange Bildschirme im Rahmen der Experimente und nicht im Dauereinsatz, unbeaufsichtigt und nicht altersgerecht genutzt werden. Es ist nicht das Betrachten von Bildschirmen an sich, das mögliche Auswirkungen auf die Entwicklung bestimmt, sondern vielmehr der Kontext, in dem es geschieht, der Inhalt und der Umfang. Also gibt es hier für alle, die die Experimente so machen möchten wie in der Forschung, einige Videos, die wir auf Grundlage der Forschung entwickelt haben. Für alle, die ohne Bildschirme experimentieren möchten, haben wir bildschirmfreie Alternativen entwickelt, die Ihr hier einfach ausdrucken oder nachbasteln könnt.

Das Video für Experiment Nummer 3

Wenn Sie dieses Video abspielen, laden Sie Inhalte von YouTube, einem Dienst von Google LLC. Informationen darüber, wie Google Ihre Daten verwenden kann, finden Sie in der Google-Datenschutzrichtlinie.

ZUM AUSDRUCKEN:
14 Seiten DIN-A4-Papier und einen Drucker.

Drucke die Seiten mit den Punkten aus.
Halte eines der Blätter für etwa 10 Sekunden vor das Baby-Gesicht. Du kannst es dem Baby auch länger zeigen, wenn es sich das Blatt nach 10 Sekunden immer noch anschaut. Dann nimmst Du das Blatt wieder runter. Und nimmst das nächste Blatt.
Das machst Du mit allen 14 Blättern. Dann zeigst Du Deinem Baby die Seite im Buch.

EGAL, OB DU ES MIT DEM VIDEO ODER DEN AUSGEDRUCKTEN BLÄTTERN MACHST:
In der Forschung können wir hier sehen, dieses Mal erkennen die Babys den Unterschied!!! Sie erkennen, dass die Punkte zusammengehören, dass sie eine Gruppe sind und sehen, dass auf der rechten Seite im Buch mehr Punkte sind. Und schauen deswegen länger hin, weil das für sie neu und daher spannend ist. Wir Menschen können schon als Babys mehrere Punkte als eine Gruppe erkennen und haben auch ein Gefühl dafür, welche Gruppe größer ist. Das kennst Du bestimmt auch. Wenn Du in einem Park oder auf dem Schulhof mehrere Menschen-Gruppen siehst, hast Du auch ein Gefühl dafür, welche Gruppe größer ist. Und dieses Gefühl, das ist ein Gefühl für Mathematik.